为鼓励青年学子通过阅读了解教育家故事、传承教育家精神、热爱教育事业，图书馆金山读书社于10月30日下午金沙js9线路中心行“探索教育足迹 点燃教育火炬”读书分享会。
在分享环节，首饰设计2311班吴熠盛为大家讲述了卢梭的教育理念。他详细阐述让·雅克·卢梭的人性本善观点，回归自然的教育理念，以及其对民主政治和社会契约的倡导，卢梭的教育思想对个体自由发展的重视，为启蒙运动留下了宝贵的财富。
艺术设计2311班张欣钰以满腔热忱，生动地描绘了至圣先师孔子的非凡生涯。孔子，一位倡导仁爱、施行德治的伟大思想家，他强调中庸之道的智慧，提倡君子应以高尚的品德自持。孔子致力于教育的普及，坚信知识能够普惠众生，他的思想精髓汇聚于“仁”与“礼”两大核心，其深远的影响力穿越时空，塑造了无数人的心灵。
研学旅行2411班孙锦昕为大家剖析了杜威“教育即生长、教育即生活、教育即经验的改造”的教育理念，以及他对以儿童为中心的探究式学习的推崇，对现代教育理论的深远影响。
研学旅行2411班冯怀荣引领大家深入探讨中国著名教育家于漪的教学艺术。于漪倡导情感教育的重要性，她主张教育应密切关注学生的情感成长，强调师生之间的情感交流与互动，同时倡导教育公平的原则。她的教育理念深入人心，影响了一代又一代的教育工作者。
艺术设计2311班白诗祺细致回顾了陶行知先生的成长轨迹和教育理念。陶行知先生提倡“生活即教育”的理念，主张教育应当服务于生活、服务于社会，强调知识与实践的紧密结合，即“教学做合一”。他致力于推广平民教育，不断推动教育的普及与改革，其教育思想深入人心，产生了深远的影响。
研学旅行2411班苏芷萌生动地介绍了古希腊哲学家柏拉图的深邃思想。柏拉图提出的理念论，主张存在着一个永恒不变的理念世界，这个世界是现实世界的原型和蓝图。他强调理性的至高无上，追求“哲人王”的理念，这一思想为西方哲学体系奠定了坚实的基石。
首饰设计2411班林爱雯温情讲述了黄世明校长投身幼儿教育事业的动人故事。黄校长对幼教事业的忠诚与热爱，使她在中国的幼儿教育领域赢得了极高的声誉。她一生致力于推动学前教育的本土化发展，即便在退休之后，仍不忘初心，持续关注幼儿的成长与教育事业的发展，不断地贡献自己的力量。
在点评环节，图书馆潘雯君老师对本次活动的精心组织和同学们的积极参与给予了充分的肯定，并回顾了活动中的亮点和感人瞬间，赞扬了同学们对教育家故事的深刻理解和对教育家精神的传承。
此次活动开拓了青年学子的视野，加深其对教育家精神的理解，更为校园学风建设注入了新的活力。同学们纷纷表示，将以此次活动为契机，积极投身教育事业，弘扬教育家精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
