6月5日至8日，教师教育发展学院彭琦凡教授工作团队带领福建省幼教学科教学带头人、骨干教师，一行11人到长汀县开展"联动构建县域幼儿教师研训支持体系"项目持续效应调研与推进培训活动，全县220名园长和教师参与了研训活动。
精准帮扶专家团队跟踪回访了长汀县的乡镇中心幼儿园、小学附设园的保教质量建设情况，并通过问卷调查、现场观察、个别访谈和座谈等形式，调研了项目幼儿园在项目结束后保教质量建设现状，以及诊断干预式研训与教师专业成长取得的成效和经验做法、遇到的困难和需要等。本次调研是彭琦凡教授工作团队继2016年项目基线调研、2020年项目精准帮扶结项测评，第三次深入长汀县进行农村幼儿园保教质量建设监测，对项目后续推进效果进行追踪调研。
调研结果显示，"联动构建县域幼儿教师研训支持体系"项目在"县-片区-乡镇"三级研训网络建设中发挥了积极的作用，在幼儿园环境、生活活动、游戏活动等多个方面有效提升农村幼儿园保教质量并产生了衍生效益。针对当前长汀县农村幼儿园保教质量建设中游戏环境对幼儿学习的促进与动态支持不足，集体教学活动设计与实施中核心经验把握不准等关键问题，多名省级学科教学带头人、骨干教师，以专题讲座、案例分析、示范课等形式开展精准培训，给予了专业支持和示范引领，推动项目县下一阶段保教质量建设。
本次调研与培训是我校响应党和国家"乡村振兴""深化教育评价改革"等号召，可持续改善农村幼儿教师专业研训生态、探索符合农村实际的保教质量建设本土方案的重要金沙js9线路中心措。
图1 彭琦凡教室工作团队深入长汀县乡镇幼儿园调研保教活动质量
图2 开展优质幼儿园教育活动现场观摩
